在《中华人民共和国国民经济与社会持续健康发展第十四个五年规划和2035年远大目标纲要》中提出，要“加强全民数字技能教育和培训，普及提升公民数字素养” 。

　　在《十四五数字化的经济发展规划》中，“提升全民数字素养和技能” 被列为十四五数字化的经济发展规划目标实现的五大保障措施之一。

　　2022年1月，大领导在《求是》杂志上发表的《不断做强做优做大我国数字化的经济》的文章中指出，“要提高全民全社会数字素养和技能，夯实我国数字化的经济发展社会基础”。

　　中央网络安全和信息化委员会印发的《提升全民数字素养与技能行动纲要2022~2035》指出，数字素养是数字社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

　　中国的数字化程度慢慢的升高，缺少这些能力，基本上会陷入“寸步难行”的境地。

　　所以国家提出要提升中国的全民数字素养，要关切老年人、残疾人、贫困人口等特殊群体的基本数字生存能力的获取。

　　数字世界，信息真假难辨，危险也无处不在。每一个人都需要具备数字安全能力，保护自身的数字资产或物理资产不被侵害。包括：

　　数字思维能力指能用数字技术（如大数据、人工智能等）解决自己或他人在生活、工作中的问题。包括：

　　具备数据思维能力，能利用数据发现问题、找到根因，进行精准研判或对未来进行预测；

　　数字生产能力指能输出数字产品、数字内容或其它数字解决方案，帮别人处理问题，提高个人或企业在数字世界的品牌与影响力。包括：

　　如果个人或企业在数字化的经济中要起到引领带头作用，需要具备数字创造新兴事物的能力，提出自己独特的观点，或在基础技术、开放平台、商业模式等方面具备独特的竞争力。包括：

　　针对不同的职业，所需要的数字素养是不一样的。我这里尝试给出一个通用的数字素养提升路径。

　　第一个路径是 “看”。数字技术日新月异，要关注国家相关部委、领先企业在数字化的经济、数字技术方面的新战略、新规划、新产业、新业态、新模式，做到跟数字世界信息和语言同步。

　　第二个路径是 “学”。要学习5G、大数据、人工智能、区块链、云、物联网等数字技术的知识，这样你在面对一些热点概念（比如元宇宙、NFT、东数西算等）时，能看看清事物和现象的本质，找到符合自己的参与方式。

　　第三个路径是 “思”。在数字化的经济时代，不仅仅企业要数字化转型，人也需要数字化转型。要构建数字思维，善于运用数据帮助自身用数字的方式去察觉缺陷的根因、辨明是非，帮助自身进行正确的决策。

　　第四个路径是 “用”。要理解数字技术在数字生活、数字工作、数字产业化、产业数字化等领域的应用场景，并尝试用数字技术来解决你面对的问题。